在拓展后我们怎样才能做好反馈呢？

　　很多企业经常这样描述：那天我们做了很多很多很多“游戏”，虽然消耗了很多体力，但知道了很多团队精神，虽然日晒雨淋，但斗志昂扬，口号声此起彼伏。

　　但我们当老师一直强调：今天是培训时间，我们参加的是培训请认真对待。

　　那么症结在哪里呢？如何让学生把训练内容带回家，而不是以后回忆起来是脑子里的游戏？

　　1.拓展培训教学必须有白板和教室。

　　没有良好的教学环境和教具，就很难分享项目的梳理和回顾。只有培训师的嘴，语言才是苍白无力的。

　　2.每天不超过3个项目

　　如今，每天都有4个、5个、6个、7个培训项目，也美其名曰“感受”如果我是学生，我会问：我花钱玩游戏？

　　3.布置作业

　　孩子们讨厌工作，而成年人则不。他们喜欢做作业的过程。

　　我的意思是在每个项目之前布置好作业题，比如在背摔开始之前设置一个问题，“如果我们的客户站在舞台上，我们如何获得客户对我们的信任”作为贯穿的主题，让学生边做项目边思考，让学生觉得这是一种训练，一种情景模拟考试，更重要的是，学生觉得寓教于乐。

　　4.坚决抵制在公交车上玩游戏。

　　一般来说，如果学生知道自己想参加拓展训练，因为他事先对拓展没有概念，心里会充满各种悬念，一颗充满悬念的心容易受到影响和影响。这时，他的一印象往往很难改变。

　　如果我是一名学生，我害怕一大早起床，在去基地的车上，半睡半醒，突然发现一个活宝藏跳在我面前，招呼朋友，喝五个喊六个，为了激发每个人的氛围和一切，然后三个滥用的技巧。在这个时候，我肯定会认为“呃，原来这就是传说中的扩展”。